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孙小琪摇了摇头，看着李寂雪嘴上满足的笑容，耳根发热的心里念叨着，你满意了吧，这个人不仅喜欢自己干些偷偷摸摸的事，还总喜欢带上自己。
那天回家之后，李寂雪给孙小琪发了短信，让当别的同学向她征求意见时，第一次摇头，第二次由她决定。当时她还问了是不是发错了，结果他回了个笑脸。
但他怎么知道别的同学会呢？难道他真的是怪物，提前预测了自己会帮他？想到这，孙小琪有点奇怪的打量着他。
李寂雪看着孙小琪奇怪的表情，也不答话，只是又揉了揉额头。
孙小琪眼睛瞪大了一点，似乎在表示不满。
李寂雪忍住笑，转头在黑板上把刚才所有同学的答案，列在问题下面。
于是一个奇怪的问题“如果有一天可以回到过去，你们会希望今天的这节课发生什么？”
下面罗列着玩笑式的答案。
“教师补完知识点”“教师答疑时间”“撤销家庭作业”“直接放学”“希望能该上体育课”“希望能举办足球联赛”“比乒乓球”
末了，李寂雪写上一行字。
“社团式学习小组”
同学们普遍一头雾水，学习小组他们搞过啊，社团式是什么？
有的同学恍然大悟，“我懂了，上面的是奖励，分小组比拼成绩，成绩好的可以获得奖励。”
同学们纷纷点头，有的兴奋，有的无所谓，有的有一点反抗，有的深表怀疑。
“如果是这样，你们满足吗？”李寂雪说。
“不满足”王骏迪拖着嗓子，虽然表示迎合，但不懂他到底想干嘛。
“如果我说，打球比赛等会是主要活动，但最后却能提升学习成绩呢？”李寂雪道。
学生们一片哗然，基本上的意思都是，这不可能。
李寂雪不说话，只是认真的看着他们，等声音逐步停息，李寂雪的神情让他们想到了校长讲话时的神情，不是批评，只是自然的带着成年人的那种不容置疑的沉静。
“你是认真的？”王超插话道。
李寂雪问了个问题：“为什么你会觉得我是在开玩笑？”
王超不知道该说什么，眼神本能性的躲开，李寂雪此刻给他一种天然的压迫感。
李寂雪缓和了下语气，“是不是因为踢足球、比乒乓球、这些都是在玩，是不务正业，不可能提升成绩。”
王超只能点头。
“那么，谁告诉你们的呢？”李寂雪转向所有学生问。
没有人回答，这在所有学生心中都是理所当然的，老师和家长们说的啊。
“很好，那么他们说的就对吗？”李寂雪问。
这个问题，让不少学生神情一动，他们不再是孩子了，青春期，正是认为天下我最大的年纪，心中早已积压了许多不满，他们有自己的想法，渴望被听到，却又保持着一种与众不同的孤寂感。
李寂雪看着学生们若有所思的表情很满意，这是他要的。他想做的这个事情，很现实，没有仙人会赐予法宝，没有神奇眼镜能透视，没有突然降临的黑帮老大帮他摆平一切。他得到了批准和权利，但他的盟友，只有这些孩子。
想让这些盟友真正站在他一边，学会独立和责任感，他就需要他们学会独立思考，学会承担什么叫结果。
他的金手指，只有经验，即便马上去买房，也需要强大的说服能力和时间资金，看他去和王父拉投资的辛苦就知道了，更不要说几秒钟建立商业帝国了。
“他们说的就对吗？”李寂雪又问一遍。
“不对。”有些胆子大的同学回头确认了下老师的确不在，大声喊道。
其实这是所有学生的心声，只是他是第一个，随后，声音遍起。
李寂雪等着声音静下来，问道：“那么，踢足球、比乒乓球、上体育课不可能提升成绩吗”
“不是”这回倒挺齐，不少女生都参与了进来，当然，声音最大的还是温铭，多半是她特别靠前，还努力的抻着身子。
李寂雪说：“哦？为什么？”
台下一度安静，随后七嘴八舌的声音响起，答什么的都有，这回和刚开始的提问情况正相反。同学们刚开始的答案很不靠谱，什么锻炼身体啊，什么可以开启副业啊，什么以后可以成为篮球明星啊。
随着孙小琪插了一句“就比如”，李寂雪抬起右手向下压了下，示意安静。
“就比如，如果我们参与了比赛，那么之后可以讨论各自的感受，才汇聚成文章，这就是高分作文。”孙小琪一口气说完，有些激动，她自己都不知道自己为何有些兴奋。
随后，女生群体的声音开始响起。
“乒乓球不是可以和外教比吗，这不就是练习英语吗？”
“改成体育课，我们可以自由安排时间了”
“对啊，直接放学有益于更合理利用时间”
“对，自习课也可以自由安排，部分学生可以自习，部分学生可以去找老师问问题。”
男生们不甘示弱
“数学里面很多问题可以采取实际操作的方式来模拟，听不懂但一看就会。”
“对，行程问题，我每次都是模拟出来的。”
“你可得了，你骑个自行车模拟火车？”
“这算什么，高三那老大胡端耀还骑自行车超了跑车呢。”
“别扯远了”有女生插了一句。
“总之，你们数学不擅长，我们有很多办法。”
话题逐渐跑偏，李寂雪却没有阻止，他的目的并不是要确定的计划或提案，他要的是学生们敢想，敢相信自己，敢于尝试，敢于表达自己。
他们不是不可以，最大的问题是不自信，因为总是有太多的人告诉他们，你们不行，你们不好，你们的不对，听你妈的，听你爸的，听老师的。
所以他们放弃了自己思考，即便自己想了什么也觉得不可能，不可思议，不敢说。
看着男女生比拼似的争执着各自优势，能如何互补。李寂雪笑了，心里有些感触，如果说，能这样真正意义的去改变一批人，甚至改变一代人，不才是真正的成就感吗。
但情怀归情怀，帅一下还是有必要的，于是等讨论结束后，李寂雪充分表扬每一个发言的人，除了赵赫和吴建民，他俩一个不说话软软的趴着，一个站着用力的梗着脖子。
“快下课了，总结之前，教你们一个名词，叫点赞，比如李老师这种点一个名字，然后赞叹一下的行为，简称为点赞。”李寂雪笑道。
同学们纷纷的“哦~”
随后李寂雪解释了一下社团型学习小组的定义，基本上和给孙小琪和温铭的解释相似，只是融合了一些和孙丹峰的讨论结果。
“所谓社团型学习小组，就是有一位指导老师指导，设立各自类型的活动主题，可以是诗词鉴赏，可以是小说研讨会，可以是体育活动，可以是学科互助会，总之学生自由参加到对应的小组，由组长带领组员共同确定小组学期中，学期末的活动成果，并固定时间进行节目式表演汇报，类似我们的晚会。另外，时间会暂定占用放学后半小时时间。每个同学回去之后想一个自己想做的主题，下次班会优选出三个进行试验。”
“同学们，记住我说的话，我们二年三班是第一批，二零九中的未来靠你们了。好，本次班会到此结束。”李寂雪话音落下，铃声响起。
大多数同学对于占用放学时间毫无问题，对他们来说，能和同样爱好的人聚在一起做自己参与计划设定的活动，比回家被人盯着写作业有意思一百倍了。此刻兴致都极高，都不愿意走，不少人拉着李寂雪要一起讨论。
这时候，赵赫突然问，“你这条幅干嘛用的？”
李寂雪回头扫了一眼，“哦，我挡阳光的，黑板反光，看不清同学写的字。”
赵赫气的咬牙“那你让我举着干什么？”
李寂雪奇怪道，“我没让你举着啊，我只是让你帮忙拉直，你系起来就好了啊，你回头看吴建民。”
吴建民那边，果然把条幅拉起来挂在了窗户上。
赵赫恨得眼珠子要从眼缝里挤出来，他站着，手空着，当然本能性的拉着。李寂雪是故意晒他一节课。
其实赵赫误会自己了，不是他误入了套，李寂雪去找吴建民低头说的是，我要挡阳光，挂在窗户上就行。他找赵赫说的是，麻烦你了，同学们要看。所以赵赫一直以为条幅上有学生要看的字，哪里知道李寂雪说的是看黑板。
吴建民呢，只以为赵赫是对李寂雪生气，故意不照他的话做，也就没提醒他。
于是，这一节课，同学们很欢乐，温铭很兴奋，孙小琪正在解救李寂雪，小黑胖子赵赫则又晒又气得黑里透紫。